﻿<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet type="text/css" href="/main/images/rssstyle.css"?><rss version="2.0"><channel><title>教学心得 - 范文巴士</title><link>http://www.fanwenbus.com/</link><language>zh-cn</language><docs>http://www.fanwenbus.com/sitemaps/index.htm</docs><generator>http://www.fanwenbus.com</generator><ttl>5</ttl><item><title>网络互动教学心得体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/09813857663.htm</link><description><![CDATA[校园网和Internet网进行互动式教学，就是一种能够有效地发挥教师的主导作用和学生的主体作用的教学形式。经过这几年的网络互动教学，让我体会较深的是： 一、网络课教室操作平台可以对学生的学习过程进行及时有效的监督，对存在的问题及时进行纠正，对遇到困难的学生及时提供帮助或帮其寻找学习的伙伴，对可能出现的意外情况进行及时补救。在这种互动式课堂教学中，教师不仅可以利用自制的课件引导学生围绕学习的中心内容自主探索，进行合作、探究式学习，还可以及时反馈信息，让学生尽快了解老师对他们的学习过程、学习效果的评]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-8-1 10:42:43</pubdate></item><item><title>有效教学心得体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/09813855617.htm</link><description><![CDATA[2008年暑假，我通过白山研修院播放的学习讲座，徐老师精彩的讲解深深的吸引了在座的每位教师。大会结束以后，大家交流很热烈，非常认同有效教学的观点。同时也认为这次会议对于自己今后的发展具有很大的启发意义。下面我就这次会议的内容，谈谈自己的学习体会与心得。 一、有效课堂应该为学生创设宽松和谐的学习环境。老师要使自己与学生、学生和学生之间形成良好的、和谐的、民主的关系，老师要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的向导和组织者，成为深刻理解学生观点、想法和情感特征的知音。这样，学生就能以极大的热]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-8-1 10:42:20</pubdate></item><item><title>用远教资源进行图形的教学体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/0981385063.htm</link><description><![CDATA[恩施市实验小学 王咏梅 由于小学生的认知能力的限制，往往在学习空间与图形这一部分学习内容时，理解和掌握起来感到有一定的困难。充分发挥远教资源的优势，能提高学生的兴趣，最大限度的发展学生的空间观念和空间想象力。提高课堂效率。 一、化静为动，使学生获得正确、清晰的概念。 应用远教资源辅助教学，能根据教材的内容和教学需要，化静为动，动静结合，使静态的知识动态化；能直观生动展示图形的变化，有效地激发学生探究新知识的兴趣，使教与学充满了生机，使学生学得主动，加深对知识的理解，并逐步了解知识的形成过程。 例]]></description><category></category><author>王咏梅</author><pubdate>2009-8-1 10:41:27</pubdate></item><item><title>《厘米和米的认识》教学体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/09813845964.htm</link><description><![CDATA[通过这次数学沙龙活动，上了并听了二年级上册的《厘米和米的认识》，我深刻感觉到课真的不容易上：备课时要充分考虑学情，对各知识点进行全方位审度，课堂中又有多少的出其不意要你应变，而且是要随时做到牵一发而动全身。如此的课前与课堂中的功夫，完全不亚于技术高超的魔术师水平。 先来说说备课时的一些不妥之处： 1、犯了一个知识性的小错误：刻度几就是几厘米这句话是错的，刻度几是某一点的位置，几厘米则是某一段的距离。虽然怀疑过这句话是否正确，但最终还是向参考书屈服，以为自己不了解，想太多了，这是一种态度上的错误，]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-8-1 10:40:47</pubdate></item><item><title>小学信息技术教学体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/09813843788.htm</link><description><![CDATA[随着社会信息技术的发展，小学信息技术课将逐渐成为一门必修课程。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。这是信息技术课的重要责任。如何教好这门课，如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养，是我们信息技术教师研究的重点。但如何上好信息技术]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-8-1 10:40:27</pubdate></item><item><title>小班化教学体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/09813842288.htm</link><description><![CDATA[经过一阶段的小班化教学尝试，我发现小班化课堂教学与传统的教学模式比较的确有一定积极的影响。小班化课堂教学对学生的学习起到了一定的促进作用，开拓了学生的思维广度，调动了学生的互帮互助精神，学生在合作小组中，充分发挥每个人的积极性并培养了学生关心他人、帮助他人的良好品质。以小班化教育为特色的学校文化重建则将课改引向深入，因为在这里 面向全体、关注每一个学生的理念能够得以真正实现，我们向理想的教育又迈进了一步。下面就将我上学期进行小班教学以来的体会： 1、让学生获得更多的关注。我班共有学生18人是我以]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-8-1 10:39:57</pubdate></item><item><title>高中信息技术新课改教学学习心得</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183103283.htm</link><description><![CDATA[时代在进步,教育在变化,当信息技术新课程标准公布时,就从当中学习了许多全新的教学理念，那么面对这些新课程、新理念、新教材，我们应该如何组织和开展信息技术教学呢?这些都是要我们信息技术教学工作者迫切地去思考、研究和解决的问题。教与学的互动过程主要是在课堂内完成,那么对课堂教学设计要认真重视,因为教学课堂是我们实施教学理念和教学实践地方。下面就教学改革方面总结一下,因为课堂教学是对学生教育的主要时间,所以具有良好的教学设计是重中之重。 教学设计思想要围绕信息技术课程新理念来进行，由于教育观念和教学思]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:37:1</pubdate></item><item><title>数学有效教学心得</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183101731.htm</link><description><![CDATA[新《课程标准》指出人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这一提法使我们深刻地体会到：数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课，很高兴地看到学生学习方式的明显变化：以往的师问生答变成了畅所欲言，师说生听变成了自主学习，个人学习变成了合作探究，课堂的师生互动气氛异常的活跃，学生的个性也]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:36:43</pubdate></item><item><title>小学语文教学心得</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183097697.htm</link><description><![CDATA[一个好的语文老师，在课堂上对课文内容生动形象的讲述，对课文声情并茂的朗读，对课文中人物语言神态的模仿，对课文立意、深入浅出、丝丝入扣的剖析，会产生强大的艺术感染力从而打动学生的心灵。 新一轮课程改革，使小学语文教学充满新的活力。这当然是一件大好事。我们知道农村的孩子社会交往活动少，生活视野比较封闭，个性心理较内向、害羞。我们应该以平等的、真诚的爱心去打开每个学生的心，以贴近农村学生的学习需要。使学生有宽松、和谐、民主的学习氛围。鼓励学生以认真的态度对待学习，让学生自觉参与学习的全过程。 由于低年]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:36:4</pubdate></item><item><title>新课程物理教学心得和体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183095706.htm</link><description><![CDATA[实施新课程一个学期以来，既看到了新课程给老师、同学的带来的可喜的变化，也遇到了很多问题、困惑。在此谈一谈这学期的教学实践一些心得和体会。 一、在教学中认真学习和钻研新课程，积极转变教学观念，深入理解新课程的内涵 通过署期的新课程培训及省教研室举行新课程跟进培训和本学期的教学实践，还有对物理新课程标准的学习，认真领会新课程精神，与老的教学大纲进行比较，对新课程标准两个显著的特点有更加深刻的认识。 1．新课程增加了体验性 让学生亲身经历知识的形成过程，这是一种直接体验。了解科学家发现知识过程的辛酸苦]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:35:41</pubdate></item><item><title>合唱教学心得</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183091928.htm</link><description><![CDATA[合唱是高安路第一小学传统的艺术特色项目。合唱教学的关键在课堂教学。人人参与合唱活动，使合唱成为每一个孩子的共同分享，从而促进每个孩子的音乐素养、合唱能力的提高。 （一）、以课堂教学为艺术实践的主渠道。 一、激发兴趣---以形象、生动的比喻，引导学生会唱歌。 正确的歌唱姿势，是歌唱发声的基础。保持正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。林振地老师称之为小老虎的精神状态。我常和学生玩对眼的游戏来集中学生的注意力调整他们的演唱状态。在演唱歌曲和练声之前，我提醒学生们我们要唱好听的歌了，大家准备好了吗？]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:35:3</pubdate></item><item><title>《孔子游春》教学心得</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183089409.htm</link><description><![CDATA[《孔子游春》不仅是一片蕴含了先进教育理论、教学方法的形象教材，值得教育者认真学习，也是教育者实践先进教学法的好例子。对于这课，我认为教师很有必要先学后教。 我的读后感 1、走进自然，自由接触。春天到了，孔子敏感的觉察到，又一个鲜活的现实教学内容展现在眼前泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语生活中充满了美，而孔子更具发现美的慧眼。他]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:34:42</pubdate></item><item><title>网络互动教学心得体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183087025.htm</link><description><![CDATA[校园网和Internet网进行互动式教学，就是一种能够有效地发挥教师的主导作用和学生的主体作用的教学形式。经过这几年的网络互动教学，让我体会较深的是： 一、网络课教室操作平台可以对学生的学习过程进行及时有效的监督，对存在的问题及时进行纠正，对遇到困难的学生及时提供帮助或帮其寻找学习的伙伴，对可能出现的意外情况进行及时补救。在这种互动式课堂教学中，教师不仅可以利用自制的课件引导学生围绕学习的中心内容自主探索，进行合作、探究式学习，还可以及时反馈信息，让学生尽快了解老师对他们的学习过程、学习效果的评]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:34:18</pubdate></item><item><title>学前班语言教学心得体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183080413.htm</link><description><![CDATA[语言在我们每个人的心目中都是再熟悉不过的了,因为我们每天都在进行与别人交往,其实大家要是留心的话,这都是在锻炼自己的语言表达能力,所以我们平时的言语也是不可忽略的。知道吗?只有注重平时的积累,才会有好的发展,虽然我们现在也开展语言课,也许有的人也对它产生了厌倦之感,但也有的人正在虚心的学习它,或许这能说明什么,但只有看最后的结果才能去证明谁的做法是正确的,尽管我们上课的时候也会感觉有缺乏感,但还是不能向它说放弃,因为这些说法都是不对的,所以,我们现在要抓住一切学习的机遇,扎实的学习,才是最好不过]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:33:5</pubdate></item><item><title>二年级计算题的教学心得</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183077922.htm</link><description><![CDATA[今年我教二（1）班的数学，这个学期书本上的计算内容主要有1000以内加法和减法，以及乘法用竖式计算，第一次从事低年级数学教学，我发现同学们对计算题比较轻视，不论口算、笔算，可以说，每个同学都会做。但往往都不能百发百中，在每次的作业中，或多或少都要在计算过程中出现错误，学生不以为然，认为是粗心，以后细心就可以了。可是在以后的计算中，又出现这样或那样的计算错误，周而复始势必会严重地影响学生的学习成绩，针对这一现象，我从以下几方面来培养学生的计算准确性。 一、 把培养学生的口算能力作为关键。 口算是学]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:32:47</pubdate></item><item><title>初中物理教学心得</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183075959.htm</link><description><![CDATA[毕业以来，我大部分时间任教初中物理，真可谓与学生共同成长．如何发挥学生的最大潜能学好物理，如何进行初中物理的总复习，是我一直在探索的问题。现将我工作的心得介绍如下： 一、重点关注实验教学 初中物理学科几乎所有的概念和规律都是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以努力提高自己的实验能力、搞好实验教学，是我在教学中不断探索的。 1、确保所做的实验成功，提高成功率。课本要求的每一个实验,在课前我都要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:32:26</pubdate></item><item><title>小学语文教学心得体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183072348.htm</link><description><![CDATA[语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下： 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？ 1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、注意简明]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:31:45</pubdate></item><item><title>有效教学心得体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183069778.htm</link><description><![CDATA[2008年暑假，我通过白山研修院播放的学习讲座，徐老师精彩的讲解深深的吸引了在座的每位教师。大会结束以后，大家交流很热烈，非常认同有效教学的观点。同时也认为这次会议对于自己今后的发展具有很大的启发意义。下面我就这次会议的内容，谈谈自己的学习体会与心得。 一、有效课堂应该为学生创设宽松和谐的学习环境。老师要使自己与学生、学生和学生之间形成良好的、和谐的、民主的关系，老师要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的向导和组织者，成为深刻理解学生观点、想法和情感特征的知音。这样，学生就能以极大的热]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:31:25</pubdate></item><item><title>体育教学心得</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183067878.htm</link><description><![CDATA[体育教学改革的第一个目标就是使体育教学属于全体学生。在体育教学中有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让学生在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 一、 兴趣的培养 兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感,兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向.激发学习兴趣好的开头是成功的一半精彩的课堂导入不仅能很快地集中]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:31:6</pubdate></item><item><title>作文教学心得体会</title><link>http://www.fanwenbus.com/tech/xinde/096183063545.htm</link><description><![CDATA[作文教学的确是一个又硬又涩的大果子，做起来费时、费力，见效又慢。记得叶圣陶先生说过：生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。这告诉我们生活是作文之本，丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。这就需要教师对学生作一些正确的引导，让学生养成用心去观察生活、体验生活的习惯，从而丰富学生的情感体验。 在第三周在六（2）班指导学生上了一节作文公开课----＂难忘的第一次＂，这作文学生在上学期也写过，但学生忽略了第一次的感受与过程，针对学生的簿弱点，我特意设计了一节课活动作文课]]></description><category></category><author></author><pubdate>2009-6-18 8:30:21</pubdate></item></channel></rss>