您现在的位置： 学校安排了赛课，我准备了好长时间，备教案、做课件，真是忙得不亦乐乎。这个星期，我压根就没有休息好，心里总想着这件事，今天终于上过了，如释重负。现将我辛苦准备的教案传到博客上，望你驻足观看。
利用刘谦的魔术和孩子进行交流。（孩子们很兴奋，都睁大眼睛跟我学手指变换。）
师生问好。
师：同学们，今天，我们继续来学习感人的童话故事列夫托尔斯泰写的《七颗钻石》，板书课题，齐读课题，读得再深情一些。
师：请大家打开书本，轻声朗读第二自然段，并用笔划出哪句话让你非常感动？（生读）哪些句子让你感动呢？
生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
师：夜是那么黑，伸手不见五指，小姑娘为什么夜里去找水？生：早晨太阳太烈了。生：要是找到水也会晒干的。
师：是啊，小女孩要照顾生病的妈妈，晚上也顾不得休息，还要出来找水，小女孩找水的过程顺利吗？（不顺利）从哪里看出来的？（小姑娘哪儿也找不着水，躺在地上睡着了。）可能在哪儿找的？是的，她来到小溪边，小溪干涸了；来到树林里，树木干枯了；岩石刮破了她的双手，荆棘割破了她的衣服，可她却哪儿都找不到水，倒在草地上睡着了。你看到了一个什么样的孩子？
生：我看到了一个十分孝顺母亲的孩子。读出这种感觉。生：我看到了一个找不到水也要找下去的孩子。
师：是啊，不光孝顺，她还是个坚持、有毅力的孩子，读一读这句话。
师：为什么小姑娘哪儿也找不到水呢？生：那儿在闹旱灾。
师：下面我们来目睹一下干涸的场面。一边播放录象，教师一边读课文的第一自然段，作为解说词。师：让我们一起去看看这惨不忍睹的景象（课件播放，教师旁白：土地裂开来了，树木干枯了，只剩下树桩，河流干涸了，小鱼焦渴而死。小孩盼望着水，大人盼望着水，老人盼望着水，大家都盼望着水。）
师：此时此刻，人们最需要的是什么？生：水。师：没有水等待人的就只有——生：死亡。
师：是啊，小姑娘是多么希望能找到水啊，齐读这两句话。
师：你们真会用心读书，读出女孩的孝顺。还有让你感动的句子吗？
生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑去。为什么让你感动。这句体现了小姑娘很孝顺妈妈。
师：用课文中的词说一说小姑娘发现水时的心情。生：喜出望外。
师：没有想到会有水，超出自己的想象，就叫喜出望外。指名读。
师：你平时不够大胆，但今天的朗读
师：老师一边读一边想像小姑娘找到水时的喜出望外。想不想也学老师的样子读一读呢？生齐读。
这里为什么用抱？
师：谁来告诉老师，什么原因使空空的水罐装满了水呢？
生：是小女孩的爱。师：对谁的爱？生：是对妈妈的爱。师：对，师对母亲的爱。板书：母亲
还有让你感动的句子吗？
过渡：看，就是这样一个小姑娘，为了母亲忍住了干渴，是多么孝顺，多么爱妈妈，我们一起来感受小姑娘的爱，读这一自然段。
师：后来她又把水给了谁？水罐发又生了什么变化？自由读3小节，过一会儿我们交流一下，注意读书的姿势。
过渡：小姑娘匆匆忙忙往家赶，却被小狗绊倒了，水罐也摔了出去。本以为水罐里的水都洒了，没想到的是，（生补出来）水罐里的水还是满满的，可木头做的水罐怎么又变成银的呢？
学生自由回答。
小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，（板书）这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！
师：谁能用课文中的句子说说把水给小狗时的情景呢？
生：小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。师：这是什么样的小狗？生：欢喜的小狗。师：为什么欢喜呢？生：喝饱水就不口干了。
师：是啊，喝了水多高兴啊，一起读，体会小狗的高兴。齐读。
师：小姑娘把水罐带回家，妈妈怎么说的？又是怎样做的？自己读读。你体会到了什么？生：母亲对小姑娘很好。生：妈妈很爱小姑娘。
生：妈妈不顾自己的生命，也要把水让给小姑娘喝。
师：妈妈宁愿自己死去，也要把水留给孩子，这时银罐变成金罐，读出母亲的爱。指名读。妈妈的语气要强调一下。小结：母爱真伟大！这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀！过渡：小姑娘接过妈妈手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想凑上水罐喝水时，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘又是怎么做的呢？（读后面部分）板书：过路人
出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。
师：小姑娘一心把水让给别人，她难道就不渴吗？
师：能用文中的句子来告诉大家吗？说说你的体会。
师：把感受带到朗读中。指名读。
师：老师看到一个很口渴的孩子。我们一起读读看。齐读句子。
师：小姑娘还是把水罐递给了过路人，一起读。老师引读。
师：你体会出了什么？读懂了什么？师：小姑娘的心灵就像什么？
生：金子般美好，钻石般闪亮。
师：喜欢这个小姑娘吗？佩服她吗？
生：喜欢，佩服。
师：都说久旱逢甘雨是人生四大喜事之一， 小姑娘的爱心引来了清澈又新鲜的水流。此时，你仿佛看到了那些动物、植物和人们都是什么样的？……
师：这股水流滋润了大地，拯救了万物，是什么创造了这样的奇迹？对，是爱，是爱心创造了这样的奇迹。带着感动读最后一段。这就是我们所说的北斗七星，它像什么？
师：孩子们， 读完这个充满爱心的故事，你最想说什么？请你写到本子上。写完后再读一读，同桌可以交换，看看不同的感受。
生：读完这个充满爱心的故事，我最想说：我要向小姑娘学习，别人有困难时要帮助别人，要有美好、善良的心灵。
生：读完这个充满爱心的故事，我最想说：只要有爱心，世界就会更美好。
生：读完这个充满爱心的故事，我最想对小姑娘说：是你用你的爱使水罐发生了变化，用爱报答了所有的人。
生：读完这个充满爱心的故事，我最想说：小姑娘热心地帮助他人，既使别人得益，也使自己受益。
师：这节课我们一路读来，一路想来，大家发现故事中不断变化的是水罐，而不变的是爱心。（去掉？画爱心）让我们再次深情地齐读课题。把所有的爱都融入到课题中，读。放《爱的奉献》。
师：我们的世界充满了亲情，充满了爱心，让我们拥抱这个世界，感受爱心，享受爱心，营造爱心，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
作业：1.将这个故事讲给家人或朋友听。
2.找找生活中,像小姑娘那样的人和事。
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