时光荏苒，又到了回顾一年工作的时候。

记得李校长在解读08年工作要点时对我们的“内涵追求”（24个字）进行了这样的概括：“生命线+风景线”。学校的教育教学质量就是学校赖以生存的“生命线”。作为分管教学的副校长，在学校质量竞争愈演愈烈的背景下，常常感受到一种无形的压力。再一次审视一年来的工作，蓦然发现时光逝去的同时，在我们身后也留下了一串串坚实的脚印：越来越多的论文、案例获奖、发表，优秀的学生不断涌现，质量调研的遥遥领先……作为一个实小人，我骄傲！

感谢实小的每一位老师，是他们辛勤的工作，不断向学校的“生命线”中注入不竭的动力；感谢教管室、教研室的几位主任，是他们扎实的工作，让我们在生命化课堂的追求中不断迸发智慧的火花。

回顾一年来的工作，是繁杂的、忙碌的，同时也是充实的、幸福的。

一、着力抓好教学常规管理。

管理出效益，管理出成绩。在教学“五认真”的管理上，我们是认真、规范和严格的。本着为教师减轻繁琐抄写的负担，提高备课质量的目的，我们不断完善集体研课的组织，力求让教师在集体的智慧碰撞中得到提高，让青年教师在集体研课中学有榜样。同时，我们还将关注点从检查教师备课、作业等结果转移到对教学过程的监督，通过巡堂、听课等形式，引领、推动教师不断规范我们的教学行为。通过推门听课、预约听课等形式，监控动态的教学过程，一年来，累计听校内课近90节，对教师的课堂教学客观评价，提出建议，催生“有效”、“高效”的课堂。

二、扎实推进生命化课堂的研究。

2008年4月，我校被市教科所命名为“生命化教育项目研究中心”，依托省级课题《以师生发展为本的小学课堂文化的建设与研究》课堂研究，我们开展了一系列研究。

观摩课、研究课。我们充分发挥校内骨干教师、优秀教师的引领作用，开展了“示范引领”、“课例诊断”等不同主题的校本研究活动。进行了“生命化作文教学模式”（写景、叙事类作文）、“低年级学生学习习惯培养”、 语文“古诗教学模式建构”（ 此活动于08年11月，向全区开放观摩）、写字“模拟课堂”教学研讨活动等一系列专题研讨。在系列活动之后反思中，我们感受到，作为实验小学，对生命化课堂的认识与研究还需深入和清晰，并初步形成了我们对生命化课堂的价值追求：“实”、“活”；“三个三”的标准、“关注三个参与”的评价标准。现在，我们正着手探索生命化课堂的教学基本操作模式，相信，随着我们研究的深入，“生命化”的理念会深深烙在每个实小教师的心里，显现在我们的行动中。

沙龙研讨活动。“校园星巴克”团队围绕“生命化教育、生命化课堂”、“束缚新教师成长的归因及对策”、“如何解决教师职业倦怠”以及“直觉顿悟思维”课题，多次进行“聊式沙龙”活动，团队老师们深刻的思考、精辟的观点让我受益匪浅。

课堂文化节。08年10月，学校启动了首届“课堂文化节”。用“教学节”的形式，串联起教学研究的系列活动。围绕“叩问课堂、润泽生命”的主题，展示了30余节研究课、观摩课，邀请了冯建军、李亮等六位知名专家教授、特级教师来校指导，成功举办了四场区级研讨专场。丰富多样的研究活动，为教师发挥个性特长，展现教学风采提供了舞台；为教师深入研究课堂，推动专业发展注入了活力，使学校真正成为师生共同成长的精神家园。

研究与反思点燃了教师智慧，08年，学校有14篇文章发表在国家级、省级刊物上，教师近190篇论文在省、市、区论文评比中获奖。08年11月，我校荣获江苏省小学数学课程教材改革实验“先进集体”称号，学校数学、体育教研组被推荐参加南京市优秀教研组评选。

三、关注青年教师的成长。

青年教师是学校的未来与希望，他们的成长需要专业的引领。近两年学校新参加工作的青年教师人数多，学校在青年教师培养上投入了较大的精力。为使青年教师迅速站稳讲台，我们在青年教师与骨干教师之间开展了“拜师结对”活动，开展了“青年教师教学素养大赛”（工作五年内），通过推门听课、预约听课，“逼”青年教师上路子，促骨干教师上台阶。夏爱玉、梁俊两位老师被评为“南京市优秀青年教师”，韩发忠、丁蕾、谢纯铮、赵辉被评为“区学科带头人”，谢娟、陈旻、王慧娟获“区教坛新秀”称号。

四、自身教学及责任区工作。

担任四（4）班语文教学工作。虽然班级学生比较调皮，但我在严格要求的同时关心爱护学生，配合班主任工作，经常与学生谈心，与家长沟通，取得家长们对班级工作的支持与理解。

教学上，不断强化研究意识，主动上课题研究课，积极参与教学研究。市级个人课题《小学中年级语文个性化阅读策略的研究》已顺利结题，《中年级个性化阅读初探》获南京市论文评比一等奖，《让学生不再怕作文》、《在阅读中彰显个性》、《个性化阅读之我见》分获省市论文二、三等奖。

在分管教学工作的同时，还兼顾六年级、四年级的年级管理。管理就是服务，工作之余，常到年级组内与老师交流，了解他们工作中的困难，倾听建议，分享快乐，传递学校各项工作的精神，尽最大努力解决老师们的困难。在两位组长的的领导下，两个年级组团结协作意识强，各项工作完成出色。08届黄婴、杨建南被南外录取，09届六年级在区第一阶段质量调研中成绩遥遥领先。

08年11月，有幸被派往琅琊路小学学习近两个月，在亲身感受着琅小深厚积淀、精致管理的同时，我也不断的体会到学习的重要性。“腹有诗书气自华”，“肚”中无货，心里没底，工作就没有目标和方向。虽然收获了成绩和幸福，但我也深知：我们的生命化教育、生命化课堂的研究道路还很漫长，校本教研的深度和内涵还不够丰富，唯有不断加强学习，且思且行，我们的路才会越走越宽。