二00七年临近暑假,喜闻麟游县人事教育等三家政府职能部门联合发出支教文件.学校在全校教工会上学习文件后,大家各抒己见,看法不一.我觉得,政府的公信力诚信度越来越大,加之自己多年来深受麟游人民培养以及各级各界领导的关心爱护,给了我多次的学习进修培训的机会,同事们也给予我很大的理解信任配合和支撑.我自觉自愿毅然决然报名支教.学校领导很人性的和我交流意见之后上报文教局,并得到县局的批准,让我到招贤中学支教.

一年来的支教工作已顺利结束,特总结如下:

首先,领导重视,是支教工作不流于形式的保障和前提.

1. 县上职能部门的领导重视支教工作,明确要求制定政策专发文件,解除支教单位和被支教单位以及支教者的后顾之忧.

2. 支教单位领导重视,召开会议研究部署认真贯彻上级支教的精神实质,确定人员,中途看望慰问鼓励支持.校校交流,资源共享,互通有无.

3. 被支教的单位领导重视,有接有送,善始善终,量才而用,发挥特长.

其次,支教者认识到位,才能不辱使命,丰富支教的内容.

我作为镇头中学一名普通的教师,在县城工作多年,对基层学校近年来的变化只能耳闻眼见不能感同身受,通过一年来在招贤中学的支教,弥补了缺憾.支教期间:1.我担任招贤中学初三(1)班语文教学工作;2.我还担任七年级三个班的地理教学工作;3.按照招贤中学领导的要求我成立普通话兴趣小组三个开展活动多人次,还与招贤的同人就有关”普通话”进行比较有效果的专题切磋交流多人次;4.还参加学校组织的各项活动多次.感觉城乡差别拉大,很有必要通过多种方式多种渠道交流缩小.招贤中学每周周一的升国旗仪式上有一项国旗下演讲,常言说无稿不演讲,演讲必无稿,可我通过多次观察和指导,他们还是很难脱稿;初三语文本身就有演讲活动,可我通过精心组织的班内演讲竟然无一人脱稿演讲,就是学校组织的校级演讲,居然只有一人脱稿,还是在我的反复指导要求下才作到,这在县城学校就是班级的演讲活动他们都做的非常好,仅此一点城乡差别太大!

其三,支教本身丰富了教育的内容和形式.

我在招贤中学支教一年,发现在各级领导的共同努力下招贤中学一年来发生的变化很大.去年朱静芝副省长对招贤中学的印象好象不怎么乐观,之后市上领导县上领导曾先后多次到招贤中学督促检查指导工作,在县文教局招贤镇特别是招贤中学的共同努力下,目前招贤中学的精神面貌发生了很大的变化,加之今年我国的大地震,招贤中学处惊不乱,丰富了我的生命体验.期末考试组织得秩序井然,这一切都说明这所学校的一切都在向更加美好的方面变.

总之,一年来我同招贤中学的同行们同工作同学习同生活,丰富了我的教学生涯.再次感谢大家给我提供的机会.